有时一天要参加四个课题的讨论会

2017-08-01 22:19

在这样的环境里,王修彦几乎是从步入大学校门的那一天,就开始跟从老师做课题。大一时,在不少同学还在适应大学生活的时候,他便与同学组织队伍,开始主持参加科研创新工程,并获得了优秀项目二等奖。四年时光,他参加了数不清的课题:教育部人文社科项目农民流动与新农村建设,伦敦政治经济学院合作项目天津市住房代际支持研究,富登投资信用担保有限公司项目五省市小企业金融服务状况调研数据分析、问卷调查、资料搜集、调查报告撰写,不管是独立完成,还是集体协作,王修彦都一丝不苟。正因为工作踏实,积极肯干,他不仅得到了导师的青睐,也赢得了其他学院老师的称赞。有时一天要参加四个课题的讨论会。

去年11月底召开的南开大学第三十次研究生代表大会,是全校学生政治生活中的一件大事。与往届不同的是,本次大会规模更大,程序更规范。相应的各项筹备工作也需要更加严谨。从文件编写到修改,从组织安排到操作,要想把一场大会真正办好,台前幕后的每一个细节都不同忽视。为了保证大会顺利召开,在近一个月的筹备期内,他牺牲休息时间,经常加班到凌晨。研究生会同学们也跟着一起受牵连。最后,研代会圆满完成了各项议程,也让一群兄弟姐妹更加紧密地走到了一起,一个组织也因此变得更加团结凝聚。

幽默、聪明灵活、值得信赖,是周围人对王修彦的评价。实际上,正如他的同门刘同学所说,南开这几年,修彦实现了华丽的转身。

希望研究生会的工作,能对培养大家德才兼备、公能并举的综合素质有所帮助,希望研究生会能成为公能特色素质教育的得力干将。王修彦笃定地说,目光中透露出对今后的期待。

公能校训感染着我,我希望通过校研究生会秉公尽能,也希望通过研究生会的活动让更多人获享公、能。

大四期间,他以准研究生的身份加入研究生会,从此开始了学生组织中的生活,先后任学院研究生会主席、校研究生会副主席,现在是校研究生会主席。学生组织给人另一番快乐。合作共事,坦诚相待,换位思考,学会吃苦,学生组织的生活让人对这些品质有更深的理解。

在南开园,书记校长与学生同在一个会场,聚光灯下的主角却是学生,大伙儿畅所欲言,这就是很多南开大学校领导接待日中的场景。主办这种大场面的活动,在研究生会成员们看来是一个全面的挑战。对于这种活动,王修彦也是生手。面对困难,只有迎难而上,我们不去主动克服,困难永远不会自己消失,王修彦说。他召集紧急会议,将活动的流程细细地作了分析展示,从问卷的设计,到提案的汇集,同时根据大家的不同特点安排分工,密切协作。在举办过程中,从对会场整体的从容把握,到细节问题的认真处理自始至终都能让成员感觉主心骨的力量。

王修彦,南开大学周恩来政府管理学院2011级社会学系博士研究生。提起博士,人们通常会联想到沉默寡言、埋首苦读等字眼。但是,这个博士却有点不一般,研究生会主席让他走进了公众视野,让他的学习生活荡漾起涟漪。让我们一起走近这位博士的精彩生活。

转换显得十分顺利,很大程度上得益于他的融会贯通:学生工作与做学术研究尽管风格有异,但这两方面实际上是相通的。做研究要选取好的课题,然后确定方法,收集数据资料。学生工作也是如此,同学们的实际需求在哪里,我们首先要做的是用心挖掘学生活动的好题目,还要思考方式方法,让活动有吸引力、影响力。

研究生会是学生进行自我管理、自我教育、自我服务的平台,但组织的自身建设一直是公众关注的话题。如何建设组织,这是负责人不可回避的问题。作为研究生会的博士学长,他扮演了双重角色,既是学长,又是领头羊,以自己的实际努力带领着自己的队伍扎实前行。

在社会学圈,提起南开,无人不知。南开社会学班素有黄埔一期之称,良好的学术氛围浸染着莘莘学子。在这里,入门课、概论课都是由最优秀的教授、博导来担任。老师们在课堂讲授、课下交流中一直鼓励、引导学生树立研究理念,积极投身学术。

南开一直强调公,注重能。研究生会的工作怎样与此相结合呢?他思考着,与研究生会同学的讨论摸索着,并逐渐形成这样的共识:公的方面,就是要鼓励研究生塑造理性思维,有公德、有担当,提高公民素质;能的方面,就是要着力培养学生的综合素质,通过思想引领、学术科研、体育运动、审美爱美等德、智、体、美各类活动,让研究生们形成学习的热情、吃苦的刚毅、合作的素养以及对美的追求。

丰富的活动,长期的生活,让大家从陌生到熟悉,理解了集体协作,研究生会凝聚成了一个结实的集体。对于这一点,王修彦说:一个人走可以走得很快,但却走不了太远,团队的步伐也许会慢一些,但是会走得很远。一个人的价值只有融入集体才会真正实现。

为了让组织的力量扎根学生,校研究生会注重来自学生,不断强化调查研究,密切关注学生的科研、学习、生活需要。校领导接待日中,问卷调查已经是一项常规工作,几次活动已经累计收回问卷4000余份,并通过征集的方式确定接待日主题;在品牌活动缘定玫瑰,研究生会了解汇集学生的意见、建议,设计活动内容、形式;研究生会举行半月谈,编辑《志学》杂志,建立平台展示成果、交流思想,做学术道德的讨论、弘扬所有这些,就是围绕有这样一个中心:为了学生的成长。

在研代会的分组讨论环节中,不少同学提出了自己对研究生会工作的意见建议。在担任校研究生会主席以后,摆在他面前的现实问题就是如何更好地发挥校研究生会的作用,不辜负同学们的期望。

最好莫过于形成最好的团队

他把推动实施公能素质教育纳入到新一届研究生会的整体工作构想,试图推动公、能培育两大工程,包括权益保障计划、校务体验计划、学术提升计划、审美培育计划等在内的10项重点工作。这个富有南开特色的工作计划,渗透着他对公能校训的理解和努力。

但是,忙碌的同时,他也在思考着成长:仅仅埋头读书,缺少实践锻炼,读书越久越发感觉困顿无力。王修彦逐渐开始注重社会实践。他组织团队先后赴天津、河南、山东、云南等地,围绕环境保护、社区建设、农村教育等问题进行实地调研,收集访谈资料共计近8万字,完成调查报告共计近17万字,还在农村开办暑期家长学校,吸引200多名家长参加,在当地掀起了一个小高潮。

在校研究生会工作的这些日子,寒来暑往,王修彦不知多少次在学生活动中心熬夜工作。团委库房的杨大爷与他很谈得来,看他每天准时上班,开始以为他是调来的教工,知道他是学生后觉得非常诧异。从开始询问你怎么每天都过来!变成了上午怎么没过来?他和研究生会的同学们都习惯了以学活为家的生活。

把研究生会锻造成公能特色素质教育的得力干将

搞学术研究与做学生工作是相通的

他非常满意现在的工作状态,感觉像是进入了一个全新的世界。事实证明也是如此。王修彦不仅成绩优异,发表学术论文5篇,获得研究生优秀奖学金、费孝通奖学金等,还得到更多方面的肯定,先进党员标兵、天津市社会实践优秀个人。特别在2011年,他获评百人会英才奖,成为全国二十八位获奖者之一,这个奖项针对具有杰出领导能力、积极服务社会、拥有出众学术知识的优秀研究生,以支持培养学养俱佳、德才兼备的新世纪精英。而这种理念与南开公能校训不谋而合。

前不久,南开大学出台《南开大学素质教育实施纲要(2011-2015)》,在学生中产生了强烈反响。从专研学术到全面发展,他个人的成长轨迹折射出南开的公能育人追求。